Ôn tập Chương 9 - Toán 10
Ôn tập Chương IX: Xác suất của biến cố - Toán 10 Kết nối tri thức.
Ôn tập Chương IX: Xác suất của biến cố
I. Tóm tắt lý thuyết trọng tâm
- Phép thử ngẫu nhiên: Một thí nghiệm mà ta không đoán trước được kết quả nhưng biết được tập hợp tất cả các kết quả có thể xảy ra.
- Không gian mẫu (): Tập hợp tất cả các kết quả có thể xảy ra của một phép thử.
- Biến cố (): Một tập con của không gian mẫu.
- Biến cố không thể (), biến cố chắc chắn ().
- Biến cố đối (): Xảy ra khi A không xảy ra.
Nếu các kết quả trong không gian mẫu là đồng khả năng, thì xác suất của biến cố A là: Trong đó là số kết quả thuận lợi cho A, là tổng số kết quả có thể.
- Tính chất:
- .
- , .
- .
- Biến cố hợp: .
- Biến cố xung khắc: Nếu và không thể cùng xảy ra () thì .
- Biến cố độc lập: Nếu sự xảy ra của A không ảnh hưởng tới B, .
II. Dạng toán tổng hợp
Các bước tính xác suất:
- Xác định phép thử và tính số phần tử của không gian mẫu (thường dùng tổ hợp, chỉnh hợp).
- Xác định biến cố A và tính số kết quả thuận lợi . Mẹo: Nếu trực tiếp tính khó, hãy tính biến cố đối .
- Lập tỉ số .
Gieo một con súc sắc cân đối và đồng chất hai lần. a) Tính số phần tử của không gian mẫu. b) Tính xác suất để tổng số chấm trong hai lần gieo bằng 7.
Xem lời giải
a) Mỗi lần gieo có 6 kết quả. Vì gieo hai lần nên . b) Các cặp có tổng bằng 7 là: . Có 6 kết quả thuận lợi. .
Một hộp chứa 5 quả cầu đỏ và 7 quả cầu xanh. Lấy ngẫu nhiên đồng thời 3 quả cầu. Tính xác suất để có ít nhất một quả cầu đỏ.
Xem lời giải
- .
- Xét biến cố đối : “Không có quả cầu đỏ nào” (tức là cả 3 quả đều xanh). .
- Xác suất của biến cố đối: .
- Vậy xác suất cần tìm: .
Một xạ thủ bắn 2 phát súng vào bia. Xác suất trúng đích ở mỗi lần bắn là 0,8. Tính xác suất để: a) Cả hai lần đều trúng. b) Có đúng một lần trúng.
Xem lời giải
Gọi là biến cố lần 1 và lần 2 trúng. . Phát bắn độc lập. a) . b) Có hai trường hợp: (Trúng, Trượt) hoặc (Trượt, Trúng). .
Có 4 học sinh nam và 2 học sinh nữ xếp thành một hàng ngang. Tính xác suất để hai học sinh nữ đứng cạnh nhau.
Xem lời giải
- .
- Coi 2 học sinh nữ là một “khối” X. Có 2! cách xếp trong khối X.
- Xếp “khối” X và 4 bạn nam (tổng 5 vị trí): cách.
- Số kết quả thuận lợi: .
- Xác suất: .
Một lô hàng có 10 sản phẩm, trong đó có 2 sản phẩm lỗi. Một khách hàng mua ngẫu nhiên 2 sản phẩm. Tính xác suất để khách hàng đó mua được sản phẩm tốt (không bị lỗi cả 2).
Xem lời giải
- .
- Số sản phẩm tốt là .
- Biến cố A: “Chọn 2 sản phẩm tốt từ 8 sản phẩm tốt”. .
- Xác suất: (tương đương 62,2%).
III. Trắc nghiệm ôn tập
IV. Bài tập tự luận tổng hợp
Câu 1. Mô tả không gian mẫu cho các phép thử sau: a) Gieo một đồng xu 3 lần. b) Lấy ngẫu nhiên 2 thẻ từ hộp có 4 thẻ . c) Lấy ngẫu nhiên 1 quả cầu từ hộp có 3 đỏ (Đ1, Đ2, Đ3) và 2 trắng (T1, T2). d) Gieo 1 con súc sắc và 1 đồng xu.
Đáp án
a) . b) . c) . d) .
Câu 2. Một hộp chứa 10 viên bi đỏ, 8 viên bi vàng and 6 viên bi xanh. Lấy ngẫu nhiên 3 viên bi. a) Tính xác suất để lấy được 3 viên cùng màu. b) Tính xác suất để lấy được mỗi màu 1 viên. c) Tính xác suất để có ít nhất 1 viên bi đỏ. d) Tính xác suất để không có viên bi xanh nào.
Đáp án
a) . b) . c) . d) .
Câu 3. (Sắp xếp) Một nhóm gồm 5 bạn nam and 3 bạn nữ được xếp ngẫu nhiên thành một hàng ngang. a) Tính xác suất để 3 bạn nữ đứng cạnh nhau. b) Tính xác suất để các bạn nam và nữ đứng xen kẽ (nếu có thể). c) Tính xác suất để bạn Lan (nữ) and bạn Nam (nam) đứng ở hai đầu hàng. d) Tính xác suất để không có hai bạn nữ nào đứng cạnh nhau.
Đáp án
a) . b) Không thể xen kẽ vì . c) . d) Xếp nam trước (5!), 6 khe trống .
Câu 4. (Thực tế - Sản xuất) Một dây chuyền sản xuất ra các sản phẩm với tỉ lệ lỗi là 5%. Kiểm tra ngẫu nhiên 3 sản phẩm. a) Tính xác suất cả 3 sản phẩm đều tốt. b) Tính xác suất có ít nhất 1 sản phẩm lỗi. c) Tính xác suất có đúng 1 sản phẩm lỗi. d) Nếu phát hiện có sản phẩm lỗi, dây chuyền tạm dừng. Tính xác suất dây chuyền phải dừng ngay sau khi kiểm tra 3 mẫu.
Đáp án
a) . b) . c) . d) Chính là xác suất có ít nhất 1 lỗi .
Câu 5. Một lớp học có 40 học sinh, trong đó có 25 em thích môn Toán, 20 em thích môn Văn, 10 em thích cả hai. Chọn ngẫu nhiên 1 học sinh. a) Tính xác suất học sinh đó chỉ thích Toán. b) Tính xác suất học sinh đó không thích môn nào. c) Tính xác suất học sinh đó thích ít nhất 1 môn. d) Nếu chọn 2 học sinh, tính xác suất cả hai đều thích cả hai môn.
Đáp án
a) . b) . c) . d) .
Câu 6. Gieo một con súc sắc cân đối 2 lần. Gọi A là biến cố “Tổng số chấm là số lẻ”, B là biến cố “Có ít nhất một mặt 6 chấm xuất hiện”. a) Tính and . b) Hai biến cố A and B có xung khắc không? Có độc lập không? c) Tính . d) Tính .
Đáp án
a) ; . b) Không xung khắc ( là lẻ và có 6). Không độc lập. c) (Lẻ có 6: kq). d) .
Câu 7. (Thực tế - Trò chơi) Bạn chơi trò tung đồng xu. Nếu ra mặt Ngửa bạn được 10 điểm, mặt Sấp bạn bị trừ 5 điểm. a) Sau 3 lần tung, tính xác suất để bạn có đúng 15 điểm. b) Tính xác suất để bạn có số điểm là số dương. c) Tính xác suất để bạn có số điểm lớn hơn 20. d) Trung bình sau 3 lần tung bạn kỳ vọng nhận được bao nhiêu điểm?
Đáp án
a) Cần 2 Ngửa, 1 Sấp (). Có cách . b) Toàn bộ TH ngoại trừ đ). . c) Phải 3 Ngửa (đ). . d) điểm.
Câu 8. Cho and . a) Tính . b) A and B có xung khắc không? c) A and B có độc lập không? d) Tính .
Đáp án
a) . b) Không (giao khác 0). c) Không (). d) .
Câu 9. (Thực tế - Y tế) Xác suất để một người khỏi bệnh khi dùng thuốc A là 0,9. Có 3 người bệnh dùng thuốc này (độc lập). a) Tính xác suất cả 3 người cùng khỏi. b) Tính xác suất có ít nhất 1 người khỏi. c) Tính xác suất có đúng 2 người khỏi. d) Nếu muốn xác suất có ít nhất 1 người khỏi đạt trên 99,9%, cần tối thiểu bao nhiêu người dùng thuốc?
Đáp án
a) . b) . c) . d) . Cần 3 người.
Câu 10. (Tổng hợp) Một đề thi trắc nghiệm có 10 câu, mỗi câu có 4 phương án lựa chọn, chỉ có 1 phương án đúng. Một học sinh làm bài bằng cách chọn ngẫu nhiên. a) Tính xác suất học sinh đó đúng cả 10 câu. b) Tính xác suất học sinh đó đúng 5 câu. c) Tính xác suất học sinh đó không đúng câu nào. d) Khả năng học sinh đó đạt trên 5 điểm (đúng trên 5 câu) là bao nhiêu?
Đáp án
a) . b) . c) . d) Rất thấp, .
Luyện tập trắc nghiệm
Câu hỏi ngẫu nhiên từ ngân hàng đề — kiểm tra kiến thức ngay!
🚀 Làm bài trắc nghiệm →