📌 Đề bài (Câu 17 - Thông hiểu (TH) - Trắc nghiệm Trả lời ngắn (SA - Điền kết quả số/giá trị ngắn)): Từ một tấm bìa hình vuông cạnh $12\text{ cm}$, người ta cắt bỏ 4 hình vuông nhỏ cạnh $x$ ở 4 góc rồi gấp lại thành một chiếc hộp không nắp. Tìm $x$ (cm) để thể tích chiếc hộp đạt giá trị lớn nhất. Dạng câu hỏi trả lời ngắn: Điền kết quả vào ô số. 💡 XEM LỜI GIẢI CHI TIẾT … [Đọc thêm...] vềTừ một tấm bìa hình vuông cạnh $12\text{ cm}$, người ta cắt bỏ 4 hình vuông nhỏ cạnh $x$ ở 4 góc rồi gấp lại thành một chiếc hộp không nắp. Tìm $x$ (cm) để thể tích chiếc hộp đạt giá trị lớn nhất.
Đề thi THPT Quốc gia
Cho hàm số $y = x^3 – 3x^2 + m$. Tìm $m$ để giá trị lớn nhất của hàm số trên đoạn $[-1; 1]$ bằng $5$.
📌 Đề bài (Câu 15 - Nhận biết (NB) - Trắc nghiệm Trả lời ngắn (SA - Điền kết quả số/giá trị ngắn)):Cho hàm số $y = x^3 - 3x^2 + m$. Tìm $m$ để giá trị lớn nhất của hàm số trên đoạn $[-1; 1]$ bằng $5$.Dạng câu hỏi trả lời ngắn: Điền kết quả vào ô số.💡 XEM LỜI GIẢI CHI TIẾT & ĐÁP ÁN (Nhấn để mở)Bước 1: Tính đạo hàm và tìm điểm dừng trên đoạn $[-1; 1]$Hàm số $y = f(x) = x^3 - 3x^2 … [Đọc thêm...] vềCho hàm số $y = x^3 – 3x^2 + m$. Tìm $m$ để giá trị lớn nhất của hàm số trên đoạn $[-1; 1]$ bằng $5$.
Cho hàm số $y = \frac{2x – 1}{x + 1}$ trên đoạn $[0; 2]$. Xét tính đúng sai:
📌 Đề bài (Câu 12 - Nhận biết (NB) - Trắc nghiệm Đúng/Sai (MSQ - Xét tính Đúng/Sai của 4 ý a, b, c, d)):Cho hàm số $y = \frac{2x - 1}{x + 1}$ trên đoạn $[0; 2]$. Xét tính đúng sai:a) Hàm số liên tục trên đoạn $[0; 2]$b) Hàm số đồng biến trên đoạn $[0; 2]$c) Giá trị nhỏ nhất của hàm số trên đoạn $[0; 2]$ bằng $-1$d) Giá trị lớn nhất của hàm số trên đoạn $[0; 2]$ bằng $1$💡 XEM LỜI … [Đọc thêm...] vềCho hàm số $y = \frac{2x – 1}{x + 1}$ trên đoạn $[0; 2]$. Xét tính đúng sai:
Cho hàm số $y = f(x)$ liên tục trên $[-1; 3]$ và có đồ thị như hình vẽ với các giá trị biên: $f(-1) = 2, f(0) = -3, f(2) = 4, f(3) = 1$. Giá trị nhỏ nhất của hàm số trên $[-1; 3]$ là:
📌 Đề bài (Câu 10 - Nhận biết (NB) - Trắc nghiệm 4 lựa chọn (MCQ - 1 đáp án đúng)): Cho hàm số $y = f(x)$ liên tục trên $[-1; 3]$ và có đồ thị với các giá trị tại các điểm đặc biệt: $f(-1) = 2, f(0) = -3, f(2) = 4, f(3) = 1$. Giá trị nhỏ nhất của hàm số trên $[-1; 3]$ là: A. -3 B. 2 C. 4 D. 1 💡 XEM LỜI GIẢI CHI TIẾT & ĐÁP ÁN (Nhấn để mở) Bước … [Đọc thêm...] vềCho hàm số $y = f(x)$ liên tục trên $[-1; 3]$ và có đồ thị như hình vẽ với các giá trị biên: $f(-1) = 2, f(0) = -3, f(2) = 4, f(3) = 1$. Giá trị nhỏ nhất của hàm số trên $[-1; 3]$ là:
Gọi $M$ và $m$ lần lượt là giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số $y = x + \sqrt{4 – x^2}$. Tích $M \cdot m$ bằng:
📌 Đề bài (Câu 9 - Thông hiểu (TH) - Trắc nghiệm 4 lựa chọn (MCQ - 1 đáp án đúng)): Gọi $M$ và $m$ lần lượt là giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số $y = x + \sqrt{4 - x^2}$. Tích $M \cdot m$ bằng: A. $-4\sqrt{2}$ B. $-4$ C. $-2\sqrt{2}$ D. 0 💡 XEM LỜI GIẢI CHI TIẾT & ĐÁP ÁN (Nhấn để mở) Bước 1: Tìm tập xác định của hàm số Điều kiện xác … [Đọc thêm...] vềGọi $M$ và $m$ lần lượt là giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm số $y = x + \sqrt{4 – x^2}$. Tích $M \cdot m$ bằng: