Trả lời câu hỏi trong bài Ước tính số cá thể trong một quần thể ============= Giải bài: Ước tính số cá thể trong một quần thể - sách kết nối tri thức toán 10 tập 2. Phần đáp án chuẩn, hướng dẫn giải chi tiết cho từng bài tập có trong chương trình học của sách giáo khoa. Hi vọng, các em học sinh hiểu và nắm vững kiến thức bài học. Hoạt động 1: … [Đọc thêm...] vềTrả lời câu hỏi trong bài Ước tính số cá thể trong một quần thể – Kết nối
Kết quả tìm kiếm cho: 0a
Trả lời câu hỏi trong bài 23 Quy tắc đếm – Kết nối
Trả lời câu hỏi trong bài 23 Quy tắc đếm ============= 1. QUY TẮC CỘNG VÀ SƠ ĐỒ HÌNH CÂY Hoạt động 1: Chọn chuyến đi Từ Hà Nội vào Vinh mỗi ngày có 7 chuyến tàu hỏa và 2 chuyến máy bay. Bạn An muốn ngày Chủ nhật này đi từ Hà Nội vào Vinh bằng tàu hỏa hoặc máy bay. Hỏi bạn An có bao nhiêu cách chọn chuyến đi? Hướng dẫn giải: Bạn An có thể chọn đi tàu hỏa có 7 … [Đọc thêm...] vềTrả lời câu hỏi trong bài 23 Quy tắc đếm – Kết nối
Trả lời câu hỏi trong bài 2 Tập hợp và các phép toán trên tập hợp – Kết nối
Trả lời câu hỏi trong bài 2 Tập hợp và các phép toán trên tập hợp ============= 1. Các khái niệm cơ bản về tập hợp a) Tập hợp Hoạt động 1: Trong tình huống trên, gọi A là tập hợp những thành viên tham gia Chuyên đề 1, B là tập hợp những thành viên tham gia Chuyên đề 2.a. Nam có là một phần tử của tập hợp A không? Ngân có là một phần tử của tập hợp B không?b. Hãy … [Đọc thêm...] vềTrả lời câu hỏi trong bài 2 Tập hợp và các phép toán trên tập hợp – Kết nối
Trả lời câu hỏi trong bài tập cuối chương VIII trang 36 – Chân trời
Trả lời câu hỏi trong bài tập cuối chương VIII trang 36 - Chân trời ============ Bài tập 1. Một nhóm tình nguyện viên gồm 4 học sinh lớp 10A, 5 học sinh lớp 10B và 6 học sinh lớp 10C. Để tham gia một công việc tình nguyện, nhóm có bao nhiêu cách cử raa. 1 thành viên của nhóm?b. 3 thành viên của nhóm đang học ở ba lớp khác nhau?c. 2 thành viên của nhóm đang học ở … [Đọc thêm...] vềTrả lời câu hỏi trong bài tập cuối chương VIII trang 36 – Chân trời
Lý thuyết Bài 27: Thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển – Kết nối
Lý thuyết Bài 27: Thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển ============= Tóm tắt lý thuyết 1.1. Sử dụng phương pháp tổ hợp Trong nhiêu bài toán, để tính số phần từ của không gian mấu, của các biến cố, ta thường sử dụng các quy tắc đếm, các công thức tính số hoán vị, chỉnh hợp và tổ hợp. Ví dụ: Một tổ trong lớp 10A có 10 … [Đọc thêm...] vềLý thuyết Bài 27: Thực hành tính xác suất theo định nghĩa cổ điển – Kết nối
Lý thuyết Bài 26: Biến cố và định nghĩa cổ điển của xác suất – Kết nối
Lý thuyết Bài 26: Biến cố và định nghĩa cổ điển của xác suất ============= Tóm tắt lý thuyết 1.1. Biến cố Ở lớp 9 ta đã biết những khái niệm quan trọng sau: + Phép thử ngấu nhiên (gọi tắt là phép thử) là một thí nghiệm hay một hành động mà kết quả của nó không thể biết được trước khi phép thử được thực hiện. + Không gian mẫu của phép thử là tập hợp tất cả các kết … [Đọc thêm...] vềLý thuyết Bài 26: Biến cố và định nghĩa cổ điển của xác suất – Kết nối
Lý thuyết Bài 14: Các số đặc trưng đo độ phân tán – Kết nối
Lý thuyết Bài 14: Các số đặc trưng đo độ phân tán ============= Tóm tắt lý thuyết 1.1. Khoảng biến thiên và khoảng tứ phân vị Khoảng biến thiên, kí hiệu R, là hiệu số giữa giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất trong mẫu số liệu. Ý nghĩa: Khoảng biến thiê dùng để đo độ phân tán của mẫu số liệu: Khoảng biến thiên càng lớn thì mẫu số … [Đọc thêm...] vềLý thuyết Bài 14: Các số đặc trưng đo độ phân tán – Kết nối
Lý thuyết Bài 2: Tập hợp – Chân trời
Lý thuyết Bài 2: Tập hợp - Chân trời ============ 1.1. Nhắc lại về tập hợp Ở cấp Trung học cơ sở, trong toán học, người ta dùng từ tập hợp để chỉ một nhóm đối tượng nào đó hoàn toàn xác định. Mỗi đối tượng trong nhóm gọi là một phần tử của tập hợp đó. Ví dụ: a) Các học sinh của lớp 10A tạo thành một tập hợp. Các học sinh nữ của lớp này cũng tạo thành một tập hợp. b) Các … [Đọc thêm...] vềLý thuyết Bài 2: Tập hợp – Chân trời
Một tấm kim loại hình Elip có độ dài trục lớn bằng \(80cm\) và độ dài trục bé bằng \(60cm\). Hai đường Parabol \(\left( {{P_1}} \right)\) và \(\left( {{P_2}} \right)\) đi qua tâm và các đỉnh của hình chữ nhật cơ sở của Elip, đồng thời \(\left( {{P_1}} \right)\) và \(\left( {{P_2}} \right)\) đối xứng nhau qua trục lớn phân chia Elip thành hai phần (như hình vẽ). Phần tô màu người ta mạ Đồng, phần còn lại người ta mạ Bạ
C. Giá mạ đồng là 100 ngàn đồng/\(d{m^2}\) và giá mạ bạc là 200 ngàn đồng/\(d{m^2}\). Hỏi số tiền để mạ tấm kim loại trên gần với số nào nhất trong các số sau?
Câu hỏi:
Một tấm kim loại hình Elip có độ dài trục lớn bằng \(80cm\) và độ dài trục bé bằng \(60cm\). Hai đường Parabol \(\left( {{P_1}} \right)\) và \(\left( {{P_2}} \right)\) đi qua tâm và các đỉnh của hình chữ nhật cơ sở của Elip, đồng thời \(\left( {{P_1}} \right)\) và \(\left( {{P_2}} \right)\) đối xứng nhau qua trục lớn phân chia Elip thành hai phần (như hình vẽ). … [Đọc thêm...] vềMột tấm kim loại hình Elip có độ dài trục lớn bằng \(80cm\) và độ dài trục bé bằng \(60cm\). Hai đường Parabol \(\left( {{P_1}} \right)\) và \(\left( {{P_2}} \right)\) đi qua tâm và các đỉnh của hình chữ nhật cơ sở của Elip, đồng thời \(\left( {{P_1}} \right)\) và \(\left( {{P_2}} \right)\) đối xứng nhau qua trục lớn phân chia Elip thành hai phần (như hình vẽ). Phần tô màu người ta mạ Đồng, phần còn lại người ta mạ Bạ
C. Giá mạ đồng là 100 ngàn đồng/\(d{m^2}\) và giá mạ bạc là 200 ngàn đồng/\(d{m^2}\). Hỏi số tiền để mạ tấm kim loại trên gần với số nào nhất trong các số sau?
Chuẩn bị cho lễ Halloween, bạn Nam đã làm một chiếc mũ “cách điệu” có hình dáng là một khối tròn xoay. Mặt cắt qua trục của chiếc mũ như hình vẽ sau đây. Biết rằng \(OO’ = 5cm,\;OA = 10cm,\;OB = 20cm\), đường cong \(AB\) là một phần của parabol có đỉnh là điểm \(A\). Thể tích của chiếc mũ bằng
Câu hỏi:
Chuẩn bị cho lễ Halloween, bạn Nam đã làm một chiếc mũ “cách điệu” có hình dáng là một khối tròn xoay. Mặt cắt qua trục của chiếc mũ như hình vẽ sau đây. Biết rằng \(OO' = 5cm,\;OA = 10cm,\;OB = 20cm\), đường cong \(AB\) là một phần của parabol có đỉnh là điểm \(A\). Thể tích của chiếc mũ bằng
A. \(\frac{{2250\pi }}{3}\;\left( {c{m^3}} \right)\).
B. … [Đọc thêm...] vềChuẩn bị cho lễ Halloween, bạn Nam đã làm một chiếc mũ “cách điệu” có hình dáng là một khối tròn xoay. Mặt cắt qua trục của chiếc mũ như hình vẽ sau đây. Biết rằng \(OO’ = 5cm,\;OA = 10cm,\;OB = 20cm\), đường cong \(AB\) là một phần của parabol có đỉnh là điểm \(A\). Thể tích của chiếc mũ bằng